lunes, 8 de junio de 2020

D. ENERGIA

Objetivo.  Construye un modelo de conservación de la energía mecánica: cinética y potencial en ausencia de fricción, distinguiendo diferentes transformaciones de energía.



En este resultado de aprendizaje analizaremos el concepto de energía mas a fondo, como ya mencionamos la energía esta estrechamente relacionada con los conceptos que analizamos anteriormente; fuerza, trabajo y potencia. En esta sección analizaremos mas a fondo el concepto de energía.


La energía se define como la capacidad de producir trabajo. En el sistema internacional de unidades, la unidad con que se mide la energía es el Joule y equivale a un Nm, y en el sistema CGS, el ergio que equivale a una dina.cm.
Como ya analizaste en otros módulos, la energía esta en constante transformación. La que se halla contenida en la materia se transforma cuando esta entra en movimiento, y el movimiento puede provocar que esta cambie cuando ésta cambia de posición. De aquí que la energía puede clasificarse como: Energía potencial y Energía cinética. La suma de ambas nos da la energía  mecánica

Energía Potencial: Esta se define en función de la posición de la partícula, matemáticamente:
                                                   
                                            Ep = mgh

donde m= masa de la partícula     g= gravedad       h= altura

Cuál es la diferencia entre energía cinética y energía potencial ...



Energía Cinética; cuando se mueve un cuerpo porque se le aplica una fuerza constante, cambia de posición constantemente. Esto implica que tiene energía porque se encuentra en movimiento y esta se cuantifica de acuerdo a la siguiente relación matemática.

                                           Energía cinética - Toda Materia

donde: m= masa        V= velocidad


ENERGIA CINÉTICA | Qué es, características, ejemplos y como funciona





Energía Mecánica: de un cuerpo o de un sistema físico es la suma de su energía cinética y la energía potencial


ENERGÍA MECÁNICA


Ejemplo de calculo de la energía mecánica:






En el siguiente juego de diapositivas contiene la información necesaria para la realización de la actividad de evaluación 1.2,1

martes, 21 de abril de 2020

C. FUERZAS

INTRODUCCION....inicio de sesión

ANALIZAREMOS LOS TEMAS A TRATAR EN  ESTA NUEVA ETAPA.

El concepto de Fuerza en la mecánica clásica es muy simple, y se define como la capacidad física de un sistema para realizar Trabajo, el trabajo a su vez es el producto de una fuerza por su desplazamiento, por lo que la relación entre ambos conceptos queda mas que resaltada.

 Aquí tenemos un ejemplo de una partícula impulsándose y moviéndose con rapidez por lo que lleva una gran cantidad de energía cinética, esta realizando trabajo y su potencia dependerá de cuanto tiempo le tome llegar a su meta.

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Situaciones de este tipo son clásicas en el análisis de la mecánica. Ya que para movernos y salir de un estado de reposo tenemos que aplicar un impulso coordinado a nuestras extremidades, ponernos de pie y caminar. Lo cotidiano de esta acción, nos implica la observación de ciertas magnitudes físicas y definirlas. Tomaremos con fines ilustrativos el movimiento de nuestro cuerpo  y lo consideraremos "sistema":

1. Energía. que es aquella capacidad que tiene mi sistema y me permite tomar un impulso y tener la fuerza suficiente aplicada con la intención de ponerme en pie, cuando estamos enfermos, nuestras energías son empleadas por nuestro organismo para combatir aquello que esta poniendo en jaque nuestro sistema, y aunque podemos ponernos en pie, en muchas ocasiones no es suficiente para caminar y seguir en la dirección que deseamos
2. Fuerza. es ese impulso o empuje que aplico a mis extremidades y que debe ser tal que pueda sostener la masa de mi sistema, toda partícula tiene masa y recordemos que es una propiedad general de la materia, a menor masa menor cantidad de fuerza es necesaria para moverse, por esto es importante mantener una masa corporal sana y adecuada  a los estándares de salud, ya que entre mas masa corporal, mas esfuerzo mi sistema necesita para moverme y por lo tanto necesitare mas energía para generar el esfuerzo necesario para trasladarme, lo que traerá desgaste a mi sistema por mantenerlo a un sobreesfuerzo constante.
3. Desplazamiento. Al moverme, cambio de posición y es una señal de aplicación de una fuerza y es indicativo de que esta a cambiado mi condición de equilibrio estático.
4. Aceleración. Si al iniciar mi desplazamiento cuento con la fuerza suficiente, para seguir impulsándome, podre aumentar mi velocidad inicial al realizar un nuevo esfuerzo, o bien por el contrario sino me siento con la energía suficiente mi sistema puede disminuir su fuerza y volver a mi estado de reposo o bien disminuir mi velocidad. Por lo que mi condición de equilibrio traslacional se vera afectada.
5. Trabajo. Cada vez que un sistema aplica una fuerza para desplazarse esta realizando trabajo.
6. Potencia.La potencia habla de la rapidez con que se realiza una actividad y es una medida de la eficiencia de un sistema, si estoy enfermo me tomara mas tiempo subir una escalera que si estoy sano.

Los conceptos resaltados son comunes en el análisis de la mecánica clásica y deben ser analizados de manera detallada, porque se aplican tanto en situaciones cotidianas, como académicas y laborales. Todos los hemos aplicado en muchos contextos y serán importantes, para lograr nuestro resultado de aprendizaje.

Si bien la mecánica clásica, no explica el movimiento, causas y efectos a nivel atómico y mucho menos allá afuerita en el universo,  es la que rige las observaciones simples en nuestro entorno e invariablemente nos sirve para acercarnos a la comprensión del movimiento y causas del mismo.

Se dice que la Mecánica Clásica se encuentra en crisis, ya que con la llegada de la mecánica relativista se pone en duda muchos aspectos cotidianos aceptados... pero como en todo proceso cognitivo... empecemos por el principio.

 

Iniciaremos recordando los siguientes aspectos analizados anteriormente.

1. Las magnitudes físicas se clasifican en escalares y vectoriales---¿cuáles son sus características principales?
2. Las magnitudes vectoriales se representan por medio de vectores---¿qué es un vector y cómo lo puedo representar?
3. Los vectores son herramientas que me permiten resolver situaciones en donde tenemos varias magnitudes vectoriales presentes---¿qué métodos de solución de sistemas vectoriales conoces?
4. Al moverse una partícula se desplaza en una trayectoria definida---¿que tipos de trayectoria puede seguir una partícula?
5. La masa y peso de un cuerpo, ¿representan lo mismo? ¿porque?
6. La variación de velocidad de un cuerpo se conocen como aceleración.
7. Un sistema de referencias es un auxiliar al momento de buscar solución a sistemas vectoriales, el más común es....
8. Una magnitud física debe presentar siempre un numero y si unidad, ¿es correcto o falso?
 
 
Las respuestas a esas preguntas son de reflexión, y ya deben formar parte de tus conocimientos previos.
Los siguientes Link te servirán de reforzamiento en estos temas.
 
Magnitudes escalares o vectoriales
Solución de sistemas vectoriales.
 
Estos tutoriales son similares a lo que hicimos en clase. Solo recuerden que el valor de las componentes depende de su posición en el plano cartesiano, pueden ser positivas o negativas. Tomen en consideración los ejercicios que estuvimos resolviendo en clases.
 Nos servirán para el análisis de las Fuerzas y Leyes de Newton, que forma la primera parte de nuestro resultado de aprendizaje.

La fuerza como causante del movimiento de los cuerpos, leyes de Newton y fricción.....Desarrollo

Una vez que definimos el concepto de fuerza, la reconocemos como la causa de que un cuerpo se mueva. Este fenómeno, la cusa del movimiento es analizado en la Dinámica. Como han experimentado en lo cotidiano las fuerzas tienen distintos efectos, si aplastas una lata esta se deforma y si pateas un balón este cambia de posición. Debido a lo anterior los efectos de las fuerzas pueden definirse de acuerdo a las características que desean medirse. en el caso de que interesen los aspectos de los cambios de movimiento, es  decir la fuerza que lo causa, este dependerá de la masa de la partícula y la aceleración que experimente, es decir la fuerza=masa x aceleración. Por esto una fuerza tiene como unidad el Newton en el sistema MKS, que equivale 
                                     1 N = 1 kgm/s2
Si deseamos hacer un análisis mas detallado de las fuerzas y deseamos conocer no solo su magnitud si no su dirección y sentido de su acción entonces  se consideran magnitudes vectoriales y se representan con vectores. Existen distintos tipos de fuerzas, pero se clasifican en dos tipos: por contacto y a distancia.
Fuerza y Movimiento para Niños de Primaria. Tipos de Fuerzas
 
2.2. TIPOS DE FUERZA | Tipos de fuerza, Fuerza, Proyectos de física
 
En Física, contamos con leyes y formulas que brindan reglas generales que nos permiten calcular aquellas observaciones de interés. En el caso de las fuerzas tenemos: las Leyes de Newton, consulta los  siguientes link para mayor información
 
Las leyes de Newton nos permiten explicar las causas del movimiento en nuestro entorno, ya que como se menciona anteriormente el movimiento atómico y el movimiento de los astros necesitan nuevas teorías, como la mecánica cuántica y la relativista.
 
 
 La Física en su entorno: Las 3 leyes de Newton y resolución de ...
 
Las leyes de Newton, como puedes ver explican las causas cotidianas del movimiento, es decir las fuerzas  y como observas en el link, video y la imagen, pueden ser calculadas tanto de manera individual, como si están actuando en conjunto, que llamaremos "sistema de fuerzas". Como recordaremos, cuando una fuerza actúa con otras, es posible calcular sus acciones de manera conjunta. Si estas se aplican en un punto tenemos un sistema de fuerzas concurrentes. Y para calcular sus efectos totales, usaremos la determinación de componentes analizada en el R1.1, ya que su actuar conjunto nos permite realizar la sumatoria de las fuerzas.
 
A continuación en los siguientes juegos de diapositivas y videos seleccionados analizaremos situaciones de interés donde se apliquen los conceptos de fuerzas:

1. Primera condición de equilibrio
2. Video de solución de problemas de tensiones.
3. Practica 2. Determinación de fuerzas en equilibrio
4. Segunda condición de equilibrio
5. Video de solución de problemas de la segunda condición de equilibrio
6. Ley de la gravitación Universal
7, Video de la Ley de Gravitación


Trabajo y potencia de una fuerza.

Como analizamos los conceptos anteriores, son tan comunes en nuestra vida diaria que a menudo olvidamos relacionar acciones tan sencillas y cotidianas para hacerlas mas eficientes con nuestros conocimientos básicos de las ciencias. Analicemos la siguiente situación:
En algún momento de tu vida has tenido que levantar un objeto de considerado peso para trasladarlo de un lugar a otro, y seguramente has usado el plano inclinado. Esta maquina simple  consiste en una superficie plana que se dispone formando un ángulo agudo con el piso. De esta manera trasladar dicho objeto sobre la fuerza de este es plano requiere mucho menos esfuerzo que levantarlo con la sola fuerza de los brazos. Otra máquina simple de gran ayuda para levantar objetos muy pesados consta de un sistema de poleas que, ingeniosamente combinadas. permiten levantar pesos con un esfuerzo mínimo.

La idea de máquina simple se originó... - Máquinas Simples 5 "H ...


Máquinas Simples

Como puedes observar en las figuras el uso de las máquinas simples es muy común, todos identificamos su uso. Pero seamos analíticos ¿de qué factores depende la capacidad de trabajo que se hace al usar estas máquinas?

Trabajo: Se define trabajo mecánico a aplicar una fuerza constante paralela a la superficie sobre la que un cuerpo se desplaza. Como podrás darte cuenta, el trabajo mecánico es una forma de transferir energía, ya que se utiliza la energía para que el cuerpo se mueva. Se puede cuantificar el trabajo mecánico utilizando la siguiente expresión:   W = Fuerza x distancia =  1 Nm = 1 Joule

Como ya se analizo anteriormente una fuerza es una magnitud vectorial, pero el trabajo se considera una magnitud escalar, ya que cuantifica únicamente la cantidad de energía necesaria utilizada para mover el cuerpo y por lo tanto no posee dirección ni sentido. El trabajo se puede considerar por lo tanto; como positivo si va en el sentido del desplazamiento. Nulo, si no se logra que el cuerpo se desplace, es decir solo se aplica una fuerza. Negativo, si actúa en sentido contario al desplazamiento que generalmente es debido a la fuerza de fricción. Trabajo Neto  que es igual a la diferencia entre el trabajo positivo y el negativo

Potencia: la necesidad de contar con energía disponible ha conducido al ser humano al estudio de su comportamiento para garantizar el uso adecuado de los recursos naturales. Por ejemplo, la energía que irradia el sol hacia nuestro planeta es captada y "almacenada", para ser transformada en energía eléctrica, calorífica o mecánica a fin de satisfacer a la sociedad, que cada día demanda más. Por esta razón, la energía que gastamos debe ser aprovechada al máximo. Una forma de establecer este gasto es mediante el calculo de la potencia que las máquinas o elementos mecánicos desarrollan. De esta manera. el "gasto" de energía por unidad de tiempo permite establecer patrones de consumo y proyectar la energía que tendrá que estar disponible a futuro

La potencia se puede expresar mecánicamente como

Potencia = Trabajo / tiempo = joule / segundo = Watt
Otra unidad de potencia es el Hp= horse power= Caballo de potencia= 746 W

Es común que los aparatos eléctricos mencionen sus consumos promedios como información importante cuando son adquiridos en sus especificaciones de uso, así por ejemplo: el mptor de una lavadora promedio consume  950 watts en promedio, un microondas 1.5 KW y una nave espacial 33000MW, se pondría a  suponer que los erróneamente que los gastos energéticos en el hogar son muy reducidos ¿Por qué?
Otras formas de representar la potencia es derivada de las consecuencias de relacionar distintas formulas conocidas previamente
P = w/ t     P= (f x d)  /  t     si V = d / t     P=  F x V
 
Consulta las siguientes diapositivas para realizar ejercicios de trabajo y potencia
 
 
 





lunes, 20 de abril de 2020

BIENVENIDOS DE NUEVO

EXCELENTE INICIO DE CLASES CHICOS...

DE ACUERDO A LO INDICADO POR LAS AUTORIDADES ESCOLARES RETOMAREMOS NUESTRAS CLASES EN LINEA POR 15 DIAS MAS.

Por lo anterior, seguiremos trabajando con el Blogger, para al regresar a clases al finalizar los 15 días y retomemos nuestro curso de manera presencial.

Recuerden estar atentos a los avisos de sus jefes de grupo y por favor, no den información de un grupo a otro, tienen que poner atención a las indicaciones que cada uno de sus compañeros asignados les reproducen.

Las actividades a evaluar serán para el resultado 1.2, tiene una ponderación del 25% y las actividades para evaluar ya son realizadas por todos los grupos, ya que todos se nivelaron en cuanto a las actividades del resultado 1.1.

A continuación les detallo esas actividades y su ponderación:
A1.
  • Realizar una investigación sobre Fuerza (concepto, tipos, identificación en situaciones cotidianas  unidades)   y las leyes de Newton... Con esta investigación se realizara un mapa mental.
  • Realizar una investigación sobre la primera y segunda condición de equilibrio y realizar un cuadro comparativo
  • Realizar una investigación de la ley de Gravitación Universal y realizar un mapa mental
  • Realizar una investigación sobre el concepto de energía, tipos, fuentes de energía, leyes de conservación, trabajo y potencia y realizar un mapa mental. En esta ocasión  no presentaran de evidencia las investigaciones, únicamente mandaran de evidencia los mapas mentales y su cuadro comparativo
  • Ponderación 20%

A. 2 Realizar 3 ejercicios de la actividad 6 y 2 de la actividad 8, de la guía didáctica. 5 de la actividad 11 y 5 de la actividad 12. Los ejercicios que se realizaran los indicare yo en el medio que ocupe para explicar los ejercicios relacionados a cada tema.
     Ponderación 20%

A3. Practica 2,Realizaremos un actividad en equipos referente al tema de fuerzas, trabajaremos de manera virtual. No hay necesidad de salir de sus casas.
Ponderación 30%

A4. Se  realizara la actividad de evaluación 1.2.1 de la guía didáctica esta será realizada de manera individual.
Ponderación 30%

TANTO PARA LA ACTIVIDAD 3 Y 4 SE EVALUARA EL REPORTE DE LAS PRACTICAS.

LA FECHA LIMITE DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES SERA PARA EL DIA 6 DE MAYO 2020 .

"POR FAVOR PERMANEZCAN EN CASA Y CONTINUEN TRABAJANDO DE MANERA COMPROMETIDA CON SUS MODULOS"




lunes, 23 de marzo de 2020

B. Movimiento

El movimiento de los cuerpos es uno de los fenómenos físicos más analizados.  Los cuerpos, ya sean animados o inanimados, pueden estar en reposo o realizando algún tipo de movimiento. Para entender el movimiento de un cuerpo existen muchos elementos a considerar. Para comenzar podemos preguntar ¿Cuándo se halla en movimiento un cuerpo? Un cuerpo está en movimiento cuando cambia de posición. Pero entonces, el movimiento es relativo dependiendo del punto de referencia. Por ejemplo: dos pasajeros de un avión, que viajan sentados uno al lado del otro, están quietos uno con respecto al otro, sin embargo, se mueven con respecto a las personas o las ciudades por encima de las que vuela el avión. Por lo tanto, al tratarse del movimiento, debe considerarse siempre un punto de referencia.  
Otros términos relacionados con el movimiento que suelen confundirse son la trayectoria y el desplazamiento. La trayectoria es el camino que recorre el móvil (todo cuerpo en movimiento) desde un punto de salida hasta el punto de llegada, mientras que desplazamiento es una línea recta que se traza desde donde salió el móvil hasta el punto de llegada
 


Resultado de imagen para imagen de desplazamiento en fisica


Como la trayectoria puede realizarse describiendo líneas o curvas, la trayectoria puede clasificarse en:
  • Rectilínea
  • Curvilínea, la cual puede ser elíptica, circular o parabólica.
  • Irregular

Velocidad, aceleración y distancia

Cuando un cuerpo se mueve recorre una distancia determinada. La distancia es la longitud recorrida por el móvil, es una magnitud escalar. Por ejemplo: el auto recorrió 120 km, el atleta corrió 1500 m.

Si comparamos el movimiento de una carreta con el de un automóvil, la principal diferencia estará en la velocidad de ambos móviles: decimos que el auto se mueve a mayor velocidad que la carreta. La velocidad es la distancia que recorre móvil en un tiempo determinado. Las unidades usadas para expresar la longitud o el tiempo son varias

Pero sabemos que la velocidad de un móvil puede variar. La aceleración es la variación en la velocidad del cuerpo. Si la aceleración es positiva, el móvil aumentará su velocidad, si la aceleración es negativa, el mismo disminuirá su velocidad.  

Cuando un cuerpo se mueve recorre una distancia determinada. La distancia es la longitud recorrida por el móvil, es una magnitud escalar. Por ejemplo: el auto recorrió 120 km, el atleta corrió 1500 m.

Si comparamos el movimiento de una carreta con el de un automóvil, la principal diferencia estará en la velocidad de ambos móviles: decimos que el auto se mueve a mayor velocidad que la carreta. La velocidad es la distancia que recorre móvil en un tiempo determinado. Las unidades usadas para expresar la longitud o el tiempo son varias. Pero sabemos que la velocidad de un móvil puede variar. La aceleración es la variación en la velocidad del cuerpo. Si la aceleración es positiva, el móvil aumentará su velocidad, si la aceleración es negativa, el mismo disminuirá su velocidad.  

 
De acuerdo a lo anterior, el movimiento se puede clasificar de acuerdo a la trayectoria que demuestra, la velocidad a la que mueve y si hay variaciones o no de velocidad definiendo aceleración. Estas clasificaciones son las siguientes:

  1. Movimiento Rectilíneo Uniforme: MRU. Donde la partícula manifiesta una trayectoria en línea recta sobre un eje de referencia y viaja a velocidad constante.
  2. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado: MRUA. Donde el móvil se mueve en línea recta, pero hay variaciones de velocidad con respecto al tiempo en un instante dado, generando la aceleración, cuyo magnitud dependerá si esta favorece o no a la velocidad, ya bien sea aumentando, en cuyo caso se considera positiva; o bien disminuyéndola o frenándola entonces se considera negativa.
  3. Caída Libre: La caída libre de los cuerpos se considera un caso especial de MRUA, ya que esta se genera al caer un objeto en el vacío (en una velocidad inicial de 0 m/s) y este se ve afectado a la acción de la gravedad, la cual aumenta la velocidad de la partícula desde el instante que es dejada caer, hasta alcanzar un recorrido máximo (altura) y una velocidad final. Este movimiento se manifiesta en una trayectoria rectilínea perfecta, ya que todo objeto es "jalado" hacia el centro de la Tierra en línea recta. Esta aceleración es constante y se define de acuerdo al sistema de medición que se este usando, como se observa   Resultado de imagen para valor de la gravedad en el sistema cgs mks e ingles
  4. Tiro Vertical: Este movimiento también se considera un caso especial de MRUA, ya que en este caso un objeto puede ser lanzado hacia arriba (con una velocidad inicial distinta de cero), manifestando una trayectoria rectilínea. En esta ocasión la gravedad también jugara un factor importante ya que esta actuara de manera negativa e ira frenando la velocidad de la partícula la cual llegara a un instante en el cual logre su máximo desplazamiento (altura máxima) hasta volverse cero. 
  5. Tiro Parabólico: Este movimiento se da en dos dimensiones sobre el eje X, logrando un alcance máximo y sobre el eje y logrando una altura máxima. En la primera fase sobre el eje y se considera que en  ascenso y se usan las relaciones para el tiro vertical, en el descenso las de caída libre y se toma en cuenta que la velocidad se vera afectada por el ángulo de tiro. Sobre el eje x se considera que va en MRU, ya que no recibirá impulso a lo largo del recorrido que finaliza al llegar la partícula a su destino.
  6. Tiro Horizontal: Es una composición de dos movimientos, uno horizontal con velocidad constante (MRU) y otro vertical con aceleración constante (MRUA). Manifestando las siguientes características: La velocidad del movimiento se considera constante, por lo tanto se considera un MRU, en el movimiento vertical, la velocidad aumenta con aceleración constante, ya que se trata de una caída libre.
  7. Movimiento Circular Uniforme: MCU. En este caso el móvil se desplaza a velocidad constante y sigue una trayectoria circular. En este movimiento se necesitan nuevos conceptos: como son el periodo y la frecuencia, así como establecer las relaciones entre grados, radianes y ángulos, para poder establecer las velocidades y aceleraciones de las partículas en esta trayectoria, como es la Velocidad angular y velocidad tangencial.
  8. Movimiento Circular Uniformemente acelerado: MCUA. Cuando la velocidad angular de un móvil en movimiento circular uniforme se incrementa a razón constante se genera este tipo de movimiento, de manera análoga a lo que sucede en el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado la aceleración angular es el cambio de velocidad angular en un lapso determinado, mismo que se denomina aceleración angular

La siguiente presentación nos servirá para establecer mecanismos de resolución de problemas de los primeros 4 tipos de movimiento

Actividad 2 del presente contenido

Los siguientes link indican las principales características del tiro parabólico y tiro horizontal, realiza un cuadro comparativo con sus principales semejanza y diferencias
 a) Tiro horizontal
 b) Tiro parabólico

Esta actividad será evaluada en todos los grupos: 401, 402, 403,404, 405. Será integrada a la actividad que se acordó en clases para evaluación: EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS.

Actividad 3 del presente contenido:
En las siguientes diapositivas se presenta ejemplos de resolución de los movimientos tiro horizontal y tiro parabólico. Esta actividad también se integrara a los ejercicios complementarios.

Para dar por terminado este contenido analizaremos los últimos dos tipos de movimientos: Movimiento Circular Uniforme y Circular Uniformemente acelerado,
En el siguiente link encontraras información de estos temas. Con ella realizaras un mapa mental.

En las siguientes diapositivas encontraras ejemplos de resolución de problemas donde aplicaras los conceptos referentes al tema y puedas realizar ejercicios sobre este tipo de movimiento.


Conversión de unidades

Las magnitudes físicas quedaran correctamente expresadas siempre y cuando se representen con una unidad de medición, sino la presentan tendremos el problema de desconocer de que tipo magnitud se realizo un análisis, así al realizar un estudio, cálculos o transacciones donde se haga necesario especificar una unidad de medición, se debe considerar que es esta la necesaria para lograr un entendimiento consensado para todos los que participen del proceso. Cuando esto no se logra, se pueden contar con las herramientas que las matemáticas nos proporcionan y así generar métodos adecuados que todos podemos usar para lograr un entendimiento común a la hora de usar unidades de medición, o también en el momento en que al realizar un problema estas no sean análogas para el sistema en que deben darse los resultados.
 
En la siguiente link encontraras métodos para realizar conversión de unidades

Magnitudes


Magnitudes Fundamentales.
Las magnitudes fundamentales son magnitudes físicas elegidas por convención que permiten expresar cualquier magnitud física en términos de ellas.​ Gracias a su combinación, las magnitudes fundamentales dan origen a las magnitudes derivadas. Las siete magnitudes fundamentales utilizadas en física adoptadas para su uso en el Sistema Internacional de Unidades son la masa, la longitud, el tiempo, la temperatura, la intensidad luminosa, la cantidad de sustancia y la intensidad de corriente.
Magnitudes derivadas.
Las magnitudes derivadas se usan para las siguientes magnitudes: superficie, volumen, velocidad, aceleración, densidad, frecuencia, periodo, fuerza, presión, trabajo, calor, energía, potencia, carga eléctrica, diferencia de potencial, potencial eléctrico, resistencia eléctrica, etc
 
Magnitudes escalares y vectoriales.
Una magnitud escalar es la que para quedar correctamente expresada se necesita representar mediante un numero y su unidad de medición, por ejemplo: la masa: Un cuerpo puede poseer 5 kg o 5 gr, la medida de su magnitud queda representada por el numero y su unidad de medición que nos indican cuan grande o pequeño será esta porción de materia.
Una magnitud vectorial será aquella que para quedar correctamente expresada además del número y la unidad se necesita  precisar la dirección y el sentido. Por ejemplo: el peso de una piñata de 400 Newtons y como sabemos es orientado sobre la vertical hacia abajo por la acción de la aceleración debida a la gravedad.
 
 
 
 
 

lunes, 3 de febrero de 2020

Unidad 1.Aplicación de la mecánica

1.1 Explica los cambios en el movimiento de un cuerpo, identificando los conceptos de velocidad, aceleración y fuerza.
Introducción:
La física en esencia es la ciencia que te permitirá cuantificar y entender la magnitud de los fenómenos físicos. Esto es de suma importancia ya que te permitirá entender muchas situaciones de la vida cotidiana, que a simple vista damos por sentado, pero que en un análisis con mayor sentido nos damos cuenta que detrás de sus resultados hay un cúmulo de conocimientos sistematizados, muchísimas personas detrás de ellos, estas personas son y han sido grandes pensadores, muchos de los cuales corrieron grandes dificultades y trabajos para poder realizar sus investigaciones y poder contribuir al marco de la ciencia.
El estudio de las ciencias debería significar un reto sin esfuerzo para cualquier estudiante de la nueva escuela, ya que en nuestros días cualquier persona con ganas de participar de las soluciones, y no de los problemas, que enfrentamos en el mundo moderno, tiene grande oportunidades de aprendizaje y participación en el mundo de la ciencia.
Los grandes adelantos en la tecnología y la comunicación son grandes oportunidades de adquirir mayor cantidad de información, pero el conocimiento es la llave que te permite abrir la puerta de las oportunidades que esta ofrece.
 
 Iniciamos....
 
Unidad 1: Aplicación de la mecánica
 1.1 Explica los cambios en el movimiento de un cuerpo, identificando los conceptos de velocidad, aceleración y fuerza.
A. Cuantificación de magnitudes físicas en situaciones cotidianas.
 ● Física objeto de estudio e interdisciplinaridad.
 
La física es la ciencia natural que se encarga del estudio de la energía, la materia, el tiempo y el espacio, así como las interacciones de estos cuatro conceptos.
La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la más antigua, ya que la astronomía es una de sus subdisciplinas. En los últimos dos milenios, la física fue considerada parte de lo que ahora llamamos filosofía, química, y ciertas ramas de la matemática y la biología, pero durante la Revolución Científica en el siglo XVII surgió para convertirse en una ciencia moderna, única por derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como la física matemática y la química cuántica, los límites de la física siguen siendo difíciles de distinguir. Esta disciplina incentiva competencias, métodos y una cultura científica que permiten comprender nuestro mundo físico y viviente, para luego actuar sobre él. Sus procesos cognitivos se han convertido en protagonistas del saber y hacer científico y tecnológico general, ayudando a conocer, teorizar, experimentar y evaluar actos dentro de diversos sistemas, clarificando causa y efecto en numerosos fenómenos. De esta manera, la física contribuye a la conservación y preservación de recursos, facilitando la toma de conciencia y la participación efectiva y sostenida de la sociedad en la resolución de sus propios problemas.
 
Observa los siguientes videos: ¿Qué es la física? , ¿Qué es la física? definiciones.. y ¿Cuál es la clave para entender todas las cosas?
  • Realiza un ensayo de una cuartilla. Da el titulo que consideres mas acorde a lo que escuchaste en los tres videos.
  • Realiza un mapa conceptual de la física y sus ramas.